Se c’è un mondo in cui le rivoluzioni sono molto difficili, se non impossibili, è il mondo dell’insegnamento.
L’apprendimento della matematica si basa su rappresentazioni, costruzioni, ricerca di relazioni, collegamenti, procedure: tutti processi che la tecnologia digitale ha rivoluzionato.

Come è stato/è/potrebbe essere metabolizzato tutto questo nella pratica di classe?

Discuteremo di innovazione digitale nella didattica della matematica e di laboratorialità matematica con Giorgio Bolondi, professore ordinario, Università di Bolzano e Laura Branchetti, Ricercatrice, Università di Milano.